Naturthemen, Umweltbildung (BNE) und Alltagskompetenzen sind in das Grundschuljahresprojekt (1./2. Klasse) "Natur und Kinder - Zeit in der Natur" integriert. Mit Impulsen aus der Natur- und Waldpädagogik begleiten Naturpädagog*innen die Schüler*innen, fächerverbindend und angelehnt an den Grundschullehrplan, in und mit der Natur.

In einem persönlichen Gespräch werden die Bedürfnisse, Lehrplanthemen und Anforderungen der jeweiligen Grundschulklasse, mit der Lehrkraft besprochen und ein Jahresprogramm erstellt. Den Lehrkräften werden keine Stunden genommen, sondern es werden erlebnisreiche Projektstunden, verteilt über das Jahr und zu den Jahreszeiten, vorbereitet. Die Projektstunden dienen zur Hinführung oder Vertiefung eines Themenfeldes, angelehnt an den Grundschullehrplan.

Lehrkräfte erhalten einen Einblick in das Konzept "Natur und Kinder - Zeit in der Natur". Ganzheitliche BNE-Ansätze dürfen gemeinsam geplant und sowohl im Waldklassenzimmer, als auch im Schulklassenzimmer, umgesetzt werden. Erlebnisse, Impulse und Tools aus dem Waldklassenzimmer, dürfen in den schulischen Unterrichtsalltag mitgenommen werden. Sie unterstützen die Lehrkraft bei der Gestaltung einer angenehmen Lernatmosphäre, bei der das gemeinsam Erlebte immer wieder einen Platz im Unterrichtsgeschehen, in den Gesprächen, finden darf. So entsteht Unterricht im Klassenzimmer mit mehr Leichtigkeit und das Lernen ganz nebenbei.

Die Schulprojektstunden beinhalten Naturbeobachtung, Naturverbindung und nachhaltige Umweltbildung (BNE), angelehnt an den Grundschullehrplan, ganzheitlich und fächerverbindend. Soziale Kompetenzen entwickeln sich nebenbei, denn wir leben Gemeinschaft und Arbeiten im Team, mitten in der Natur. Die Sinne und die Wahrnehmung werden geschult, mit Aufmerksamkeit und Achtsamkeit. Die Kinder lernen ihr Selbst kennen, ihre Intuition, Selbstwirksamkeit und Kreativität. Sie forschen und entdecken, im Rahmen des Grundschuljahresprojekts "Natur und Kinder - Zeit in der Natur".

Schulen haben den Bildungsauftrag, Kinder und Jugendliche bei ihrer Entwicklung zu selbstbestimmten und verantwortungsvoll handelnden Menschen zu begleiten und zu fördern. Das was ein Kind liebt, wird es beschützen.
Eine Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) in der Grundschule schafft die Basis für einen ganzheitlichen Blick, um themenverbindende Lösungsansätze für die Bereiche "Ökonomie, Ökologie, Soziales und Kulturelles" erfassen zu können. Die Natur bietet den dafür optimalen "Lernraum", den die Kinder im Grundschuljahresprojekt "Natur und Kinder - Zeit in der Natur" mit allen Sinnen erfahren dürfen.

Laut Studien halten sich knapp die Hälfte der Schüler*innen in Deutschland nur noch selten oder gar nicht mehr im Wald oder in der Natur auf. Kinder brauchen ein Gegenmodell zur digitalen Welt. Das Grundschuljahresprojekt ermöglicht allen Kindern, regelmäßig Zeit in der Natur, während ihrer Grundschullaufbahn. Damit wird ein Grundstein für Naturverbindung und Nachhaltigkeit gesetzt, für ein wohlwollendes Miteinander, im Einklang mit der Natur. Die Kinder gewinnen an Selbstvertrauen und Selbstbewusstsein, wenn sie den eigenen Lebensraum, mit allen Sinnen und direkt, erleben und verstehen dürfen. 

Den meisten Kindern mangelt es heutzutage an Bewegung, Spannung und Entspannung. Die Reize der realen Welt werden überfrachtet mit den Reizen der digitalen Welt, sowie mit den Reizen einer kurzfristigen und konsumorientierten Gesellschaft. Die Folgen sind Reizüberflutung, Unruhe, Unzufriedenheit, Stress und Kinder mit nur wenig Körper- und Balancegefühl, sowie einen gewissen Grad an Realitäts- und Selbstständigkeitsverlust.

Auch die Schulkultur und das Arbeitsklima nehmen Einfluss auf das Wohlbefinden. Stress bedeutet negative Energie. Dagegen hilft eine entspannte, spannende, von Glücksmomenten geprägte Lern- und Lehrumgebung - ein Lernen ganz nebenbei, durch Neugierde, Staunen und Begeisterung. Es gibt Möglichkeiten, eine ist raus in die Natur zu gehen.